Relationen mellem læreruddannelsen og skoleudviklingen
Den nordiske kongres som nu afholdes for tiende gang er et samarbejdsprojekt mellem lærere på pædagogiske universiteter og praktiklærere som er ansvarlige for de lærerstuderendes praktik. I de sidste næsten 20 år har man mødtes hvert andet år for at diskutere udvikling og status indenfor læreruddannelsen.
Traditionen tro vil vi i år lægge vægt på grundlaget for samarbejdet mellem dem der er ansvarlige for læreruddannelsen i Norden ved at fokusere på relationen mellem læreruddannelsen og skoleudviklingen. Formålet er at forøge forståelsen mellem det som læres på universiteter og det som læres på praktikstederne.
Globalt bliver der diskuteret hvor vigtigt det er for uddannelsen, at skoleudvikling og læreruddannelse følges ad.
Nordisk ministerråd har anbefalet at der bliver lavet en komparativ undersøgelse af læreruddannelsen. Der er for nylig blevet lavet en evaluering i de nordiske lande undtagen i Island. Under forberedelsen af den komparative undersøgelse har forskere gjort opmærksom på vigtigheden af ikke at se på læreruddannelsen som et isoleret fænomen, men at den skal vurderes i relation til skolesystemet, traditionerne og skolekulturen som er blevet opbygget på forskellig vis i de forskellige lande.
Planlægningskomitéen håber på at lærere på de pædagogiske universiteter samt lærere i grundskoler og på gymnasier har interesse i at deltage i debatten om dette vigtige emne og at de er interesserede i at være med til at have indflydelse på udviklingen indenfor den nordiske læreruddannelse.
|
